Cognitive Development of Elementary School Children Based on Parenting Patterns
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Abstract
The purpose of this study is to observe how the way parents educate their children affects the development of children's minds at the elementary school level, specifically in the ability to think critically, solve problems, and create. The research used a descriptive qualitative approach, with information drawn from relevant literature sources, and presented the data as it is without alteration. The findings of this study show that the parenting style applied by parents is very important in shaping children's cognitive abilities, including critical thinking, problem solving and logic skills. Parental involvement, positive communication, a favorable learning environment, and education provided by parents are instrumental in children's cognitive development. Parenting models have a major influence on children's cognitive development, and demonstrate the importance of choosing parenting methods that support children's independence, responsibility and critical thinking skills so that they can reach their full potential. To conclude, good parenting approaches and positive family interactions have a significant impact on children's cognitive development, which has a direct impact on their ability to learn.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Amelia, S., Nisrina, A. D., & Permana, G. (2023, August). Perbedaan Pola Pengasuhan Orang Tua terhadap Perkembangan Kognitif Anak di Perumahan Sepang Mountain Residence Serang-Banten. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Non Formal (Vol. 1).
AR, M. M., & Asmoni, A. (2023, December). IDENTIFIKASI POLA ASUH ORANG TUA PERANTAU KE-JAKARTA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN ANAK SEKOLAH DASAR (STUDI SDN KALIANGET BARAT V SUMENEP MADURA). In PROSIDING SNAPMA (Seminar Nasional Hasil Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat LPPM UNIPMA) (Vol. 1, pp. 111-119).
Ashari, C. D., Utami, N. W., & Susmini, S. (2017). Hubungan pola asuh orang tua dengan perkembangan kognitif anak usia 3-4 tahun di PAUD Kecamatan Magelang Selatan. Nursing News: Jurnal Ilmiah Keperawatan, 2(3).
Astuti, V. W., & Untari, V. (2016). Pola Asuh Otoritatif Orang Tua Dalam Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah. Jurnal Stikes RS Baptis Kediri, 9(1).
Avisha, S., & Bintaro, T. Y. (2024). Peran Orang Tua dalam Perkembangan Kognitif Anak di Sekolah Dasar di SD Negeri 1 Sumbang. ISLAMIKA, 6(3), 1334-1344.
Bujuri, D. A. (2018). Analisis perkembangan kognitif anak usia dasar dan implikasinya dalam kegiatan belajar mengajar. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 37-50.
Hasibuan, A. R. H., Maulana, A., Samosir, D. S., & Syahrial, S. (2024). Perkembangan Kognitif Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, pembelajaran dan Ilmu Sosial, 2(2), 120-125.
Kadrianti, E. (2018). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perkembangan Kognitif Anak Kelas 1 Di Sekolah Dasar Negeri Bung Makassar. Nursing Inside Community, 1(1), 22-26
Marinda, L. (2020). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan problematikanya pada anak usia sekolah dasar. An-Nisa Journal of Gender Studies, 13(1), 116-152.
Merry, M., Abustang, P. B., Fatimah, W., & Satriawati, S. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Kognitif Siswa SD Inpres Bangkala III Kota Makassar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(03), 257-265.
Nada, A. Q., Latifah, A., Shaleh, S., & Santosa, S. (2023). DAMPAK POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK SEKOLAH DASAR. Mentari: Journal of Islamic Primary School, 1(3), 141-150.
Rawi, H. W., Salsabila, A., Harahap, N., Ainun, N., Rachman, S., & Nasution, F. (2023). Upaya Pola Asuh Orang Tua Dalam Mengembangkan Kognitif dan Operasional Kongkret Anak Pertengahan (7-11). As-Syar'i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 5(2), 446-450.
Rosyani, R., Muslihin, H. Y., & Rahman, T. (2022). Pengaruh Kepedulian Orang Tua Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Berdasarkan Analisis Pola Pengasuhan. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 157-166.
Siregar, Y. A., Lubis, A. M., & Habeahan, W. L. (2023). HUBUNGAN PERAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KECERDASAN KOGNITIF ANAK SEKOLAH SD MUHAMMADIYAH SIPIROK. Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 4(2), 35-41.
Solihah, S., Ali, M., & Yuniarni, D. (2020). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak di TK Mujahidin Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(9).
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.